Zajęcia dodatkowe
- Zajęcia rewalidacyjne
- Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
- Terapia logopedyczna
- Biofeedback
- Zajęcia Metodą Warknego
- KONSULTACJE PSYCHOLOGICZNE
- SKS
- Koło "Chór Szkolny Gama"
- Koło dziennikarskie
- Kółko szachowe
- Kólko szachowo warcabowe
- Kółko języka angielskiego dla dzieci
- Kółko historyczne
- Kółko muzyczne z elementami nauki czytania nut i grania/śpiewania z nut
- Kółko muzyczne z językiem niemieckim
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Termin ćwiczenia korekcyjno - wyrównawcze zawiera w swej treści elementy pracy korekcyjnej tj. usprawnienie deficytów rozwojowych (z łac. correctus - poprawiony) i wyrównanie braków w wiadomościach oraz umiejętnościach szkolnych. Zamiennie stosujemy nazwę ćwiczenia (zajęcia) korekcyjno - kompensacyjne. Kompensacja (z łac. compensatio - wyrównanie) może być rozumiana jako wyrównanie braków lub też zastąpienie jakiegoś braku innym czynnikiem, a także jako wspieranie rozwoju funkcji zaburzonej przez sprawną lub mniej zaburzoną.
PODSTAWOWE I SZCZEGÓŁOWE CELE PRACY KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNEJ
Do podstawowych celów pracy korekcyjno – kompensacyjnej można zaliczyć:
- Usprawnienie zaburzonych procesów psychomotorycznych istotnych w opanowaniu umiejętności czytania i pisania.
- Ćwiczenie sprawności czytania i pisania.
- Oddziaływanie psychoterapeutyczne ogólnie uspakajające, a równocześnie aktywizujące dzieci.
Do najważniejszych szczegółowych celów pracy korekcyjno – kompensacyjnej zaliczamy:
- Konieczne wszechstronne ćwiczenia zaburzonych funkcji analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego.
- Stosowanie ćwiczeń usprawniających analizę i syntezę słuchową i wzrokową, a także sprawność ruchową i koordynację wzrokowo -ruchową.
- Ćwiczenia usprawniające trudności w czytaniu i pisaniu uczniów z ryzyka dysleksji.
- Rozbudzanie motywacji do pracy nad wyrównywaniem braków.